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  • Las obras salen a licitación con un presupuesto de 6.157.970,47 euros
  La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha publicado hoy en el Boletín Oficial del Estado (BOE) la salida a licitación del nuevo Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Morro Jable, un centro de 27 unidades que responderá a las necesidades de escolarización de la localidad  del sur de Fuerteventura con más de 600 nuevas plazas educativas.
El CEIP, que se ubicará en un terreno de 12.513,73 metros cuadrados, estará compuesto por nueve aulas de Infantil y dieciocho de Primaria, entre las que se han incluido espacios específicos como las aulas de música, plástica, idiomas, informática o Pedagogía Terapéutica.
Además, el CEIP contará con sala de psicomotricidad, cocina y comedor, biblioteca, gimnasio, vestuarios y dos canchas polideportivas de 22 x 44 metros, una de ellas cubierta.
Las aulas y salas didácticas se ubicarán en un único edificio y se distribuirán atendiendo a criterios de funcionalidad y a las necesidades educativas de los diferentes perfiles del alumnado para el que han sido diseñadas. Así, en la primera planta, además de las aulas de Infantil, que contarán con porche y espacios de juego específicos, se han situarán las aulas de Pedagogía Terapéutica, para facilitar el acceso a los escolares con necesidades especiales, y las dependencias proyectadas para actividades comunes, como el aula polivalente o la biblioteca.
Las empresas interesadas en presentar ofertas para la construcción del CEIP podrán enviar sus solicitudes de participación hasta el próximo 23 de agosto a la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

El Gobierno ha aprobado este viernes 21 de julio en Consejo de Ministros el Real Decreto por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2017-2018. El ministro de Educación, Cultura y Deporte y portavoz del Gobierno, Iñigo Méndez de Vigo, ha asegurado que quieren que en España “nadie” abandone los estudios por motivos económicos. Las becas se dirigen a estudiantes de Bachillerato, Formación Profesional (FP), Universidad y enseñanzas de régimen especial.

“Cumplimos con algo muy importante para este Gobierno, la dimensión social de la educación, facilitar que en España nadie, nadie, deje de estudiar por motivos económicos”, ha precisado Méndez de Vigo este viernes 21 de julio en rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.

El texto incluye como novedad que los alumnos de FP de Grado Medio que pasen al Grado Superior convalidando asignaturas puedan recibir dicha ayuda igualmente aunque no se hayan matriculado en el curso completo.

El nuevo Real Decreto busca “dar seguridad a los estudiantes”, según precisa el Ministerio, que asegura que “sigue manteniendo las becas como un derecho subjetivo de los alumnos” y marca una “continuidad” con el modelo puesto en marcha desde el curso 2013-2014. En este curso fue cuando se endurecieron los criterios para obtener una beca, con la exigencia de obtener y mantener una nota más alta. En aquel curso, el Gobierno estableció que los universitarios tendrían que aprobar como mínimo la mitad de las asignaturas matriculadas, tener una nota de un 6,5 para acceder a la beca general y superar el 100% de los créditos en la mayoría de las carreras.

Méndez de Vigo ha precisado que “se mantienen los umbrales de renta, pese a que haya variado a mejor la situación económica de las familias” y que “se sigue promocionando la cultura del esfuerzo con requisitos académicos para estimular la mejora del rendimiento académico de los estudiantes”.

NOVEDADES

Para el curso 2017-2018, el Ejecutivo ha introducido una novedad que viene a resolver la situación de alumnos de Formación Profesional que habían recibido menos dinero de las ayudas estatales tras convalidar asignaturas al pasar al Grado Superior. Con este Real Decreto, los módulos del Grado Medio de Formación Profesional que resultan automáticamente convalidados en algunas enseñanzas de Grado Superior, se tendrán en cuenta a efectos del cumplimiento de los requisitos académicos, según ha informado el Ministerio.

Asimismo, en el texto se recoge la sustitución de la antigua Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) por la actual Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU).

Según destaca el Ministerio de Educación, el Gobierno ha incrementado desde el año 2013 el presupuesto para el sistema de becas y ayudas al estudio hasta llegar a los 1.420,3 millones de euros en 2017. Esta cifra supone casi un 25% más de presupuesto que los 1.138 millones de euros consignados en los Presupuestos de 2012.

En cuanto al número de becarios, pone de relieve que se ha incrementado “de forma notable” tanto en los niveles universitarios como en los no universitarios, alcanzando los 674.645 en el curso 2016-2017, frente a los 655.866 del curso anterior.

El Ministerio señala que el dictamen del Consejo de Estado avala la competencia del Gobierno para aprobar este Real Decreto sin apreciar impedimentos de orden jurídico ni presupuestario destacando las becas como “un instrumento de estímulo a la mejora del rendimiento académico de los alumnos”.

Esta doctrina, según indica el departamento dirigido por Méndez de Vigo, ha sido avalada por sentencias del Tribunal Supremo cuando señala que “es un fin lícito que el sistema de becas como subvención que es, en cuanto que recae sobre recursos limitados, fomente la responsabilidad en el estudio por parte de los beneficiarios, tanto para el acceso como para mantenerse en él”.

Para facilitar dicho acceso, en las próximas semanas, el Ministerio publicará las diferentes convocatorias del curso 2017-2018 en el microsite de becas , que se adaptará al formato de pantallas de teléfonos móviles y tabletas para facilitar su lectura desde cualquier dispositivo electrónico.

También se reforzará en las redes sociales del Ministerio la información sobre las convocatorias de becas y ayudas, realizando anuncios y recordatorios.

RECLAMACION DE DEVOLUCION

El Gobierno ha reclamado el importe de sus becas a 117.952 alumnos desde el curso 2012/2013, al considerar que no cumplen los requisitos necesarios para su concesión, según reveló el propio Ejecutivo a través de una respuesta parlamentaria.

Desglosado por cursos académicos, el Ejecutivo precisa que en el 2012/2013 se abrieron un total de 39.185 expedientes de devolución, entre los que se incluyen las becas a nivel universitario como no universitario, mientras que en el curso siguiente bajó hasta los 31.229. Este descenso se mantuvo en los dos años siguientes, con 25.910 peticiones de devolución en 2014/2015 y 21.628 en 2015/2016.

El Gobierno está dispuesto a revisar el sistema de becas a partir del curso 2018-2019 y pretende hablar con la conferencia de rectores para analizar el modelo actual y ver qué se puede cambiar, según ha asegurado hoy el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo. En un desayuno informativo, el también portavoz del Gobierno ha anunciado que el Consejo de Ministros aprobará mañana el decreto de becas para el curso 2017-2018.

Según ha comentado, los representantes del Ministerio explicaron hace unos días a los estudiantes que se encerraron en el Consejo Escolar para protestar por la política de becas la intención de su departamento de revisar el sistema cuando se van a cumplir cinco años de su puesta en marcha. “Será un buen momento para hacer un alto en el camino y reflexionar cómo se puede mejorar” el sistema, ha dicho el ministro.

Pero ha insistido en que el Ejecutivo sigue creyendo en la “filosofía del esfuerzo” y entiende la beca como un “derecho subjetivo” que debe dirigirse a quien lo necesita, de forma que nadie renuncie a estudiar por motivos económicos pero al mismo tiempo demuestre un esfuerzo para ganar esa ayuda.

A esa cultura del esfuerzo se ha referido también Méndez de Vigo cuando ha criticado la decisión de cuatro comunidades de poner en junio los exámenes de recuperación que habitualmente se hacen en septiembre. “Creemos que esa decisión que han tomado no beneficia a los estudiantes”, ha dicho el ministro, para quien los alumnos que suspenden dos asignaturas deben hacer un esfuerzo por superarlas en septiembre, además de recordar que la nota que obtengan es también importante para la obtención posterior de una beca.

AVANZAR EN EL PACTO EDUCATIVO

Por otra parte, Íñigo Méndez de Vigo ha insistido en la necesidad de que las formaciones políticas avancen para lograr un pacto educativo que permita una ley que pueda durar muchos años.

Ha comentado que en el almuerzo que tuvo hace unos días con portavoces parlamentarios de Educación comprobó la “buena voluntad” que existe por parte de todos para dar ese salto y alcanzar un pacto que, sobre todo, ha dicho, ponga “en el centro a los profesores”. Y otorgue además a los profesores, ha dicho, la “a” de “autonomía, aprecio social y autoridad”, porque es así como otros países han logrado dar ese importante salto y mejorar la calidad de su sistema educativo.

El ministro ha recordado que la Subcomisión del Congreso ha recibido a más de ochenta expertos nacionales e internacionales -en septiembre recibirá al encargado de los informes PISA- y también el Senado va a recibir a los consejeros autonómicos del ramo para hablar del funcionamiento del sistema.

Todo esto tiene el objetivo, ha insistido, de llegar a aprobar una ley que tenga una mayoría parlamentaria “súper cualificada” para que se garantice su pervivencia en el tiempo.

Por otra parte, el ministro de Educación ha subrayado su “estupenda” relación con la Conferencia de Rectores, con la que ha resuelto numerosos temas concretos, aunque después haya debates y reformas de calado que requieran de más tiempo.

Más de una veintena de estudiantes se han encerrado desde la tarde de este viernes en un edificio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, donde han pasado la noche, para exigir al Gobierno que “no ignore” a los miembros del Consejo de Estudiantes Universitario del Estado (CEUNE) y que negocie con ellos el Real Decreto sobre becas que se prevé que se apruebe este mes de julio.

Los jóvenes acudieron el viernes a la reunión del Consejo de Estudiantes Universitarios para debatir el decreto de becas que el Consejo de Ministros tiene pendiente aprobar antes de que termine julio y que regulará los umbrales de patrimonio y renta requeridos para poder acceder a una beca, así como la cuantía de las becas y ayudas al estudio del curso que viene. Según criticó la organización estudiantil CREUP tras el encuentro, a la reunión no acudió el ministro, Iñigo Méndez de Vigo, algo que los representantes estudiantiles consideran “un desprecio”.

Tras el encuentro, según relata una de las jóvenes que participa en la protesta en un vídeo desde la estancia en la que han permanecido toda la noche haciendo una “sentada” de protesta, los representantes estudiantiles mantuvieron una negociación de 5 horas con personal del ministerio que terminó sin alcanzar un acuerdo. “Nos plantaron”, aseguran los estudiantes.

RECLAMAN NEGOCIAR EL DECRETO SOBRE BECAS

“Queremos que se convoque al CEUNE pero no queremos un CEUNE como el de hoy en el que se quede todo de puertas para adentro. Queremos una negociación efectiva y no pedimos que sea vinculante porque sabemos cómo son estas instituciones y no podemos hacerlo, pero queremos que haya una negociación tenga un peso y que sea decisiva”, exigía durante la reunión una de las representantes estudiantiles durante la reunión del viernes.

Entre las exigencias de la protesta, según explicaba la estudiante, figura llevar a cabo una negociación sobre el decreto de becas que lleve aparejado “un compromiso de puertas para afuera” por parte de Méndez de Vigo y que éste comparezca con los estudiantes en una rueda de prensa para anunciarlo públicamente. “Hasta entonces nos vamos a quedar aquí sentados esperando a que se muestre ese compromiso”, aseguraba.

Fuentes del Ministerio de Educación han indicado a Europa Press, que el titular de Educación, que es también portavoz del Gobierno, tenía que asistir al Consejo de Ministros y que ha estado “perfectamente representado” por el secretario general de Universidades, Jorge Sáinz.

Las mismas fuentes han defendido que el sistema actual “impide que los jóvenes se queden sin estudiar por motivos económicos” mediante el mantenimiento de los umbrales de renta y han recordado que el ministerio no va a rebajar la nota media para optar a las ayudas del 5,5 al 5, en línea con la “defensa de la cultura del esfuerzo”.

El proyecto de real decreto de becas pasó por el Consejo de Universidades a principios del mes de mayo, que emitió un informe desfavorable. Los rectores consideran que la nota para las becas de matrícula tiene que volver al 5, una reivindicación que se mantiene desde que en 2012 el Gobierno de Mariano Rajoy elevara los requisitos académicos.

La Consejeria de Educación inspecciona los colegios concertados de la región. En la mitad de ellos, se han detectado irregularidades. La irregularidad más frecuente es cobrar hasta 200 euros por alumno en concepto de clases extraescolares y actividades complementarias.

Tras varias denuncias, la Consejeria de Educación ha inspeccionado numerosos colegios concertados de la región. La enseñanza allí es gratuita, pero muchos padres pagan facturas de hasta 200 euros al mes por niño, en concepto de clases extraescolares y actividades complementarias.

Se han revisado el 63% de estos centros, y en la mitad de ellos, según ha podido saber Telemadrid, se han detectado irregularidades.

En algunos casos son defectos de forma pero también hay quien ha incluido como extraescolar parte del programa obligatorio.

“En ocasiones la información que se da a las familias no es la correcta y también sospechamos que alguna de estas actividades que deberían ser no lucrativas sirven para lucra a los dueños de algunos de estos centros”, asegura Juan José Moreno, diputado del PSOE en la Asamblea de Madrid, que puntualiza “lo concentramos sobre todo en la parte relativa a la nueva concertada”.

Ha sido la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid la que ha pedido el control a los colegios. “Es para informar mejor a las familias del coste de las actividades extraescolares y su naturaleza”, afirma Rafael Van Grieken, consejero de Edudación de la Comunidad de Madrid.

Una vez informados los colegios de las irregularidades tienen un plazo para corregirlas de no ser así podrian ser sancionados. Según marca educación las actividades extraescolares no pueden ser lucrativas. El consejo escolar tiene que aprobar el coste y nunca son obligatorias.

La enseñanza es gratuita, es un derecho constitucional. Solo caben las cuotas voluntarias.

Los niños que no realicen extraescolares no pueden ser discriminados.

Los alumnos del colegio Averroes, en el municipio de Arroyomolinos, tendrán que comenzar el curso en otros centros escolares. La empresa adjudicataria ha comunicado no puede ejecutar los trabajos por problemas económicos. La Consejería de Educación se reúne este martes con los afectados para ofrecerles alternativas.

La Consejería de Educación deberá sacar de nuevo a licitación las obras de la primera fase del colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Averroes, en la localidad de Arroyomolinos, después de que la empresa adjudicataria haya comunicado a la administración que no puede ejecutar los trabajos por problemas económicos. La empresa adjudicataria de las obras, JOCA S. A., las ha abandonado “por no poderse hacer cargo de ellas”. Fuentes del departamento que dirige Rafael van Grieken han detallado que esta situación motiva que los alumnos afectados tengan que ser escolarizado en otro centro para el curso que viene.

Al respecto, Educación tratará de que los estudiantes afectados se les matricule en un mismo centro para causar el menor trastorno posible a las familias. Las mismas fuentes apuntan a que se trata de una situación “sobrevenida” puesto que la empresa ha comunicado que no puede hacerse cargo de las obras por problemas económicos, lo que lleva a tener que volver a sacar la licitación del proyecto.

Este martes se mantiene una reunión con las familias y representantes del Ayuntamiento de Arroyomolinos para explicarles la situación y las alternativas de escolarización. En ese encuentro están representantes de la Dirección del Area Territorial de la zona y de la Dirección General de Infraestructuras de la Consejería.

La semana pasada, CCOO de Madrid advirtió del “preocupante retraso” en las obras de construcción del CEIP Miguel de Cervantes de Getafe y el CEIP Averroes. En un comunicado, el sindicato expone que se ha dirigido a la Dirección del Area Territorial Sur para exigirle que se cumpla con los plazos de construcción de los dos colegios, pues entiende que las obras se están retrasando y se va a generar “grandes problemas” a las familias.

El sindicato mostró su rechazo a la construcción de centros por plazos y aboga por realizar las obras de forma completa en un solo plazo. Además, en el caso de los dos colegios recalcan que el compromiso es que estén acabadas las obras en septiembre de 2017 pero sospecha que no se cumplirá ese plazo, pues los delegados de CCOO han constatado que a fecha 30 de junio los trabajos “están prácticamente sin comenzar”.

“Lo cual plantea muy serias dudas y muchísima inquietud en las comunidades educativas del colegio Miguel de Cervantes de Getafe y el colegio Averroes de Arroyomolinos”, señaló al respecto para exigir a la Consejería que tome medidas para que las obras en estos dos centros finalicen en los plazos estipulados. En caso contrario, reclamará medidas para que se ofrezca a los alumnos una escolarización que reúna todas las condiciones para una educación de “calidad”.

ARROYOMOLINOS PIDE UNA SOLUCIÓN URGENTE

El alcalde de Arroyomolinos, Carlos Ruíperez (Ciudadanos), ha apremiado hoy a la Consejería de Educación a buscar “una solución urgente” ante la confirmación de que la primera fase del nuevo colegio público Averroes no estará lista para el comienzo del próximo curso, como estaba previsto.

“La situación es completamente desastrosa, ya que esto va a demorar la construcción de este necesario colegio mínimo otros tres meses más”, se lamenta Ruíperez, quien hace hincapié en “la necesidad inminente de nuevas aulas” ante los “altísimos índices de escolarización que han desbordado los cuatro colegios actuales”.

El regidor ha explicado a Efe que en las últimas semanas ya habían comprobado desde el Ayuntamiento como, “por motivos técnicos”, la empresa adjudicataria de la licitación -JOCA S.A.- “no era solvente” y que “era totalmente incapaz de hacer frente a las obras en tiempo y forma”. Sin embargo, Ruíperez ha señalado que, en la última reunión que mantuvieron con la Consejería de Educación hace unos 15 días, se les comunicó que la finalización de las obras “podría demorarse hasta el mes de diciembre”, pero “no esperaban” que el retraso se fuera a extender más allá de esa fecha.

El concejal de Educación del municipio, Juan Carlos García (PSOE), avanzó a Efe en febrero pasado que tenían 586 niños de dos años en situación de acceder a la escolarización obligatoria el próximo curso y que el nuevo colegio iba a “absorber las nuevas escolarizaciones pero no aliviar la saturación de otros centros”.

Por ello, desde el Consistorio habían incluso ofrecido a la Consejería de Educación adelantar, con fondos municipales, la construcción del resto de las fases del colegio Averroes a la vez que la Comunidad construye la primera, y que en futuros presupuestos se reintegre a las arcas municipales el coste integral del colegio. Sin embargo, la construcción completa del nuevo centro público tendrá que esperar, ya que la primera fase -que iba a contar con nueve aulas de Infantil, una sala multiusos y un comedor con capacidad 200 alumnos-, se encuentra paralizada a la espera de que la Comunidad encargue una nueva licitación.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, ha defendido la inclusión de las evaluaciones externas de la LOMCE en el expediente de alumnos porque aporta información que ayuda a los profesores y los padres.

En declaraciones a los medios de comunicación durante su intervención en los cursos de verano de la Universidad Complutense de Madrid, Cifuentes ha explicado que estas pruebas no computan en términos académicos y que se incluyen en el historial del alumno como elemento de información, al igual que se hace por ejemplo con el informe PISA y con cuestiones de ámbito médico.

La presidenta regional expone que esta información ayuda a los profesores a la hora de decidir si un estudiante necesita un refuerzo educativo y recalca que el sistema para realizar estas pruebas es “satisfactorio”, pues garantiza la “confidencialidad” de los alumnos.

A su vez, ha recalcado que estas evaluaciones no sirven para elaborar “rankings de centros” como ocurría antes y ha insistido en que es un elemento que simplemente aporta información.

Este miércoles, el sindicato CCOO tiene previsto presentar un recurso por la vía contencioso administrativo contra la decisión de la Comunidad de Madrid de incluir estas evaluaciones en el expediente de los alumnos.

Cristina Cifuentes ha reiterado su compromiso con la enseñanza con medidas como contratar a 2.800 nuevos docentes o pagar las vacaciones a los profesores interinos, porque si el sistema educativo falla “no se quedan atrás solo las personas, se quedan atrás las sociedades, y nuestro compromiso es avanzar”. Así lo ha dicho en la entrega de los Premios Extraordinarios que la Comunidad de Madrid concede a los mejores alumnos de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanzas Artísticas Profesionales, 79 estudiantes que son “un orgullo y un ejemplo”, y que representan “todo lo que se puede conseguir con esfuerzo”.

La presidenta ha reiterado que los alumnos premiados representan el éxito del sistema educativo, porque aunque no es el sistema el que les ha llevado hasta esas cotas de excelencia, sino su sacrificio, sus horas de trabajo y sus renuncias, la comunidad educativa sí tiene “parte de mérito” en su éxito. “Queremos dar visibilidad a lo que habéis conseguido. Representáis la excelencia, y eso algo que desde el sistema educativo tenemos que potenciar y reconocer, representáis todo lo que se puede conseguir con esfuerzo”, les ha dicho.

Cifuentes ha defendido la labor de los docentes, que “nunca están suficientemente elogiados”, y ha pedido a los alumnos que agradezcan a aquel profesor o profesora, incluso desde la educación infantil, que les marcó y sembró en ellos la pasión por estudiar o por trabajar, porque para un docente “no hay nada más gratificante” que le hagan saber que su labor puede marcar positivamente la vida de sus alumnos. Y precisamente para reconocer el trabajo de los profesores, ha seguido diciendo la presidenta, la Comunidad de Madrid trabaja “en diálogo permanente con la comunidad educativa” para intentar mejorar poco a poco el sistema.

Como ejemplo, ha citado el acuerdo sectorial que “está a punto de ser realidad” y que será él primero de los últimos once años, que se traducirá en medidas como contratar a 2.800 nuevos profesores hasta 2021 (que se suman a los mil nuevos maestros que se han incorporado en lo que va de legislatura), o pagar las vacaciones a los interinos, “una reivindicación justa que se va a solucionar en breve”.

La presidenta ha remarcado que la Comunidad destina uno de cada cuatro euros de su presupuesto a la Educación, porque es la mejor inversión y “clave de la igualdad de oportunidades”.

“Sin un sistema educativo de calidad, sólido, eficiente y equitativo, no solo las personas se quedan atrás, también lo hacen las sociedades, y nuestro compromiso es avanzar”, ha aseverado.

Este año 79 estudiantes han logrado los Premios Extraordinarios por sus altas calificaciones: 25 alumnos de ESO, 25 de Bachillerato, 20 de FP, 3 de Artes Plásticas y Diseño, 1 de Danza y 5 de Música.

Cada uno ha recibido un diploma y 1.000 euros, y han podido optar a los Premios Nacionales que concede anualmente el Ministerio de Educación. De hecho, el pasado año doce alumnos que obtuvieron los Premios de la Comunidad lograron también el galardón nacional.

Han acabado las clases, pero profesionales de la salud y la educación se reúnen este lunes para abordar un problema, el del bullying, que en los últimos años ha aumentado en las aulas. Si no se ataja a tiempo, con la edad adulta -dicen los expertos- se pueden desencadenar problemas psicológicos, depresión y otras patologías psiquiátricas. Los profesionales coinciden en las soluciones: Hacen falta cambios en las leyes y más recursos para la prevención y ayuda a las víctimas.

La II Jornada de Educación de Madridiario aborda la problemática del bullying con Pepu Hernández y el consejero de Educación, Rafael Van Grieken, entre otros asistentes. Bajo el título ‘Alerta Bullying’, la II Jornada sobre Educación de Madridiario se celebra en el salón de actos de la Escuela de Postgrado de la Universidad Camilo José Cela.

El evento cuenta con la ponencia inaugural del Consejero de Educación, Rafael Van Grieken, mientras que la clausura correrá a cargo del secretario de Estado de Educación Marcial Marín. Además de una conferencia especial en la que el director de Comunicación de Samsung, Francisco Hortigüela, analizará el reto de hacer frente al ‘bullying’ desde la perspectiva de la tecnología, la jornada se estructurará en tres mesas de debate.

En la primera, Celso Arango, jefe de psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón; Javier Urra, presidente de la Comisión Rectora del programa RECURRA-GINSO; e Isidora Cortés, subinspectora y coordinadora nacional adjunta del Plan Director de Participación Ciudadana; realizarán un diagnóstico general del problema del ‘bullying’.

La cuestión de cómo se debe actuar en los centros educativos se debatirá junto a José Luis Sancho, psicólogo y director del programa Alerta ‘bullying’de Ginso –que se presentará durante la jornada–; José Antonio Luengo, profesor de la Facultad de Educación en la UCJC y psicólogo miembro del equipo para la prevención del acoso escolar de la Comunidad de Madrid; y Concha Fernández Alvarez, responsable de Voluntarios por Madrid en el Ayuntamiento de Madrid.

Por último, la magistrada del Juzgado de Menores Número 1 de Madrid Concepción Rodríguez González del Real; el director general de Educación de la Comunidad de Madrid, Juan José Nieto; y el decano de la Facultad de Educación de UCJC, Miguel Angel Pérez Nieto; abordarán las soluciones y la mediación en el problema. Además, el ex entrenador de la selección española de baloncesto y patrono de la Fundación Estudiantes, Pepu Hernández, intervendrá con una charla sobre el deporte como herramienta de integración en la escuela.



* Hasta el 26 de junio podrá solicitarse subvención en gastos de Transporte para estudios que se cursen fuera del Municipio o fuera de la isla, referente a los cursos académicos 2015/2016 y 2016/2017.

* El Ayuntamiento de Antigua destina 15.000 euros a Subvenciones de Educación de los que 2.500 euros están destinados a gastos de Transporte para estudiantes que cursen fuera del Municipio, 6.500 euros para estudiantes que cursen fuera de la isla, y 6.000 euros destinados a libros de texto.

El Ayuntamiento de Antigua recuerda que las subvenciones que se enmarcan en los cursos académicos 2015/2016 y 2016/2017, pueden solicitarse hasta el 26 de junio en los siguientes conceptos: Gastos de Transporte para estudiantes que cursen estudios en Fuerteventura y fuera del municipio de Antigua durante los cursos académicos y Gastos de Transporte para estudiantes que cursen estudios universitarios u otros ciclos formativos fuera de la isla.

Las Bases Reguladoras del Régimen Subvenciones en Materia de Educación por el Ayuntamiento de Antigua, fueron publicadas en el BOP núm.63/8785, donde se establecen las subvenciones del ejercicio 2017 destinadas al alumnado y comunidad educativas del Municipio.

El solicitante debe ser estudiante empadronado en el Municipio, al menos con un año de antigüedad, encontrarse al corriente de obligaciones tributarias y no estar pendiente de justificar anteriores subvenciones concedidas por el Ayuntamiento de Antigua, señala el concejal de área, Mario Jordán.

En el caso de solicitar Subvención para Gastos de Transporte para estudiantes que cursen estudios fuera del Municipio de Antigua, deberán estar matriculados en estudios que se cursen tarde-noche, tener una edad comprendida entre los 14 y 25 años, en situación de desempleo sin percibir prestación por desempleo.

Las Subvenciones para Gastos de Transporte fuera de Fuerteventura, será necesario para el estudiante solicitante, encontrarse en situación de desempleo y tener la residencia estudiantil fuera de la isla durante el curso académico.

Las solicitudes de subvención deben presentarse en el Registro General del Ayuntamiento de Antigua y en caso de enviarse solicitarse por correo ordinario, deberá comunicarse en el email cultura@ayto-antigua.es. La documentación requerida puede consultarse en el BOP núm.63/8785 y en la web www.ayto-antigua.es. En la web referida y en el Departamento de Educación se podrán adquirir los necesarios impresos a cumplimentar